Define qué quieres que ocurra al hablar
Una intervención necesita un propósito: informar, pedir una decisión, explicar o acordar un siguiente paso. Si no lo defines, puedes hablar mucho sin facilitar ninguna acción. Escribe el resultado esperado y piensa qué necesita saber la otra persona para llegar a él.
Bloque 1: Un mensaje que se entiende · 20 minutos orientativos de lectura y práctica
Así se aplica
Presentar un proyecto puede buscar una aprobación, feedback o asignación de recursos. Cada objetivo cambia qué información debe aparecer primero.
Paso a paso
- Describe situación y destinatario.
- Escribe el resultado esperado en una frase.
- Elige tres datos necesarios para ese resultado.
Pruébalo con este prompt
Actúa como tutor de comunicación oral y asertiva. Practica con diálogos ficticios, pide mi intento y evalúa claridad, hechos, propósito y siguiente paso sin atribuir intenciones a otras personas. Tema: Define qué quieres que ocurra al hablar. Caso de práctica: Presentar un proyecto puede buscar una aprobación, feedback o asignación de recursos. Cada objetivo cambia qué información debe aparecer primero. Mi ejercicio: Define el propósito de una explicación de dos minutos sobre un proyecto académico. Pide primero mi intento. Después explica un error cada vez y propone una comprobación concreta. Adapta la dificultad a mi respuesta. No inventes hechos ni resultados. Mi intento es: [escribe tu respuesta].
Sustituye los campos entre corchetes con tu caso. Revisa siempre el resultado.Un ejercicio para pasar a la acción.
Define el propósito de una explicación de dos minutos sobre un proyecto académico.
No escribas datos personales ni información confidencial.Ver solución orientativa y criterios de revisión
El propósito debe ser observable, como obtener feedback sobre el método. Evita objetivos vagos como impresionar. La estructura posterior se decide por lo que el destinatario necesita comprender o resolver.
Antes de marcar la lección
- Puedo explicar la idea de «Define qué quieres que ocurra al hablar» con mis propias palabras.
- He realizado el ejercicio y contrastado el resultado con el caso y la solución.
- He anotado una corrección concreta y sé cómo comprobarla de nuevo.
La corrección del ejercicio es una autoevaluación. Compara tu razonamiento con la guía; no hay un tutor automático conectado.